NILD Nivel I en línea en español, otoño 2020

Método de estimulación terapéutica para alumnos con dificultades en el aprendizaje

Este curso se ofrecerá en línea del 21 de septiembre al 31 de octubre del 2020.

Durante las primeras cuatro semanas, del 21 de septiembre al 16 de octubre, se asignarán lecturas y tareas cada semana, en las que los participantes trabajan a su ritmo y horario;
y del 19 al 31 de octubre de 2020 habrá cinco días virtuales en vivo con las instructoras,
para las demostraciones, mesas redondas y sesiones de preguntas y respuestas.

El horario de estos días se cubrirá los fines de semana y un día entre semana por la tarde/noche.

 

El curso introductorio en el Modelo Terapéutico NILD, consta de 2 niveles: el Nivel I es una introducción al vasto campo de los problemas de aprendizaje (PA) que ofrece entrenamiento básico en la filosofía y las técnicas de la Terapia Educativa NILD . Al inscribirse a este curso, el participante se compromete a cursar el Nivel II en un lapso de 12 a 18 meses posteriores a la aprobación de éste, con la finalidad de adquirir las habilidades básicas en el manejo del lenguaje, características de este modelo terapéutico. Los dos primeros niveles son requisito para cursar el Nivel III y obtener la Certificación de Terapeuta NILD .

Durante el proceso serás considerado terapeuta en entrenamiento y recibirás el apoyo y la actualización necesaria para certificarte.

1. Descripción del curso

Este es un curso teórico y práctico diseñado para entrenar a profesionales en la educación a estimular cognitiva y perceptualmente a alumnos con PA.

Se trabajará en tres temas básicos durante este curso introductorio:

Filosofía Definición de PA, distintivos del programa, métodos de intervención de acuerdo al modelo desarrollado por NILD® (National Institute for Learning Development).

Evaluación Comparación y análisis del perfil de los alumnos a través de evaluaciones formales e informales.

Intervención Implementación de las técnicas NILD® de acuerdo a las áreas cognitivas y perceptivas a estimular en el alumno.

2. Objetivos del curso

General:

Ser capaz de identificar y evaluar las necesidades de los alumnos y utilizar las técnicas desarrolladas por NILD® con el fin de comenzar a dar Terapia de Aprendizaje, y así promover que sean independientes dentro del salón de clases y en su vida.

Específicos:

  • Comprender las características de un PA y cómo impactan el desempeño y la conducta del alumno.
  • Explicar las características distintivas del programa y la filosofía NILD®.
  • Demostrar una comprensión inicial de la Escala Wechsler de inteligencia para niños (WISC-IV).
  • Familiarizarse con una batería de evaluación psicopedagógica con pruebas formales e informales.
  • Diseñar e implementar un programa de terapia educativa de acuerdo a los déficits del alumno, detectados en la evaluación.
  • Demostrar un conocimiento práctico de las técnicas introductorias del programa NILD®.
  • Comprender los procedimientos de la evaluación anual.
  • Conocer las bases para comenzar un programa NILD®.

3. Requisitos para el curso

  1. Licenciatura en un área relacionada con la educación e interés por trabajar con alumnos con PA. Si no has terminado la carrera, deberás acreditar tres años de estudios universitarios.
  2. Tener un 80% de comprensión de lectura en inglés, ya que la mayoría de los textos y artículos están en ese idioma.
  3. Utilizar “Google classroom”

4. Proceso de ingreso

  1. Entregar lo antes posible, vía correo electrónico a ruby@nildmexico.org, la siguiente documentación:
    • Currículum vitae.
    • Constancia de estudios.
    • Carta de motivos describiendo tu experiencia laboral en el campo de PA, que justifique intereses, objetivos, expectativas y metas para tomar el curso.
    • Carta de recomendación personal.
    • Carta de recomendación laboral.
  2. Entrevista inicial en línea con una de las instructoras del programa (por cita).
  3. Realizar el pago de la inscripción.

5. Costo (enviaremos los datos bancarios en su oportunidad)

Incluye el Manual de procedimientos, el material* y los libros necesarios para comenzar la Terapia Educativa NILD®, así como los Talleres de Actualización durante el proceso activo de Certificación.

El costo regular del curso es de $2,550 USD más material.

Costo NILD México que incluye libros, material y los Talleres de Actualización durante el proceso de Certificación, es de $2,000 USD, a pagar de la siguiente manera:

  1. Inscripción $650 USD a más tardar el 1o de septiembre de 2020.
  2. Saldo $1,350 USD en dos opciones de pago:
    1. Un pago de $1,300 USD a más tardar el 15 de septiembre ($50 USD de descuento).
    2. 3 pagos de $450 USD el 15 y 30 de septiembre y el 15 de octubre 2020. Se aceptan Tarjetas de Crédito (no aplica descuento).

*El participante tendrá que cubrir los gastos de envío y comprar material complementario de papelería.
El cupo mínimo para abrir el curso es de 6 personas y el máximo de 20. Aplican sanciones por cancelación.Si NILD México se viera en la necesidad de cancelar el curso, se devolverán las cuotas.

6. Actividades necesarias para acreditar el curso

  • Memorizar el Libro Naranja y completar las tareas diarias.
  • Entregar las tareas en las fechas establecidas, son obligatorias y tienen valor para la calificaciónfinal.
  • Participar en clase.
  • Leer en su totalidad el Manual NILD® Nivel I.
  • Trabajar con un compañero(a) con el propósito de demostrar e implementar las técnicas aprendidas.El resultado se entregará por correo durante la semana siguiente al término del curso, que deberá estar pagado en su totalidad.La puntuación mínima para aprobar es de 72% en cuyo caso recibirás diploma y licencia para ejercer 18 meses.

SECCIÓN 1: VISIÓN GENERAL DEL CURSO

ENSEÑAR CÓMO APRENDER:

DESARROLLANDO COMPETENCIAS COGNITIVAS

NIVEL 1

Descripción del Curso:

Este curso establece la base metodológica para entrenar a los estudiantes sobre cómo aprender, fortaleciendo sus sistemas cognitivos para llevarlos a un nivel de mayor eficiencia. Como resultado final, los alumnos estimulados con el programa de Terapia Educativa NILD® alcanzan un incremento significativo en su funcionamiento cognitivo, académico, perceptual y emocional.

Durante este curso, los terapeutas explorarán el valor de herramientas psicológicas y educativas de evaluación, para descubrir patrones reales de fortalezas y debilidades cognitivas. Comprenderán y utilizarán las técnicas de NIVEL I.

Este curso combina 4 semanas de trabajo independiente en línea (del 21 de septiembre al 16 de octubre) y dos fines de semana en línea en vivo entre el 19 y el 31 de octubre y un día en la tarde/noche.

SECCIÓN 2: REQUISITOS DEL CURSO

APRENDIZAJES DEL CURSO:

El curso brindará al terapeuta educativo en entrenamiento las herramientas necesarias para identificar y evaluar las necesidades educativas del alumno y lo preparará para diseñar e implementar planes de terapia individualizados utilizando técnicas específicas NILD® para lograr los objetivos educativos específicos de cada estudiante.

Al finalizar el curso, el terapeuta será capaz de:

  1. Demostrar una comprensión fundamental de la filosofía y metodología NILD.
  2. Describir el enfoque integral de intervención NILD que desarrolla el aprendizaje a través de la percepción, las áreas académicas, la cognición y la emoción.
  3. Identificar las diferencias entre la metodología NILD y la tutoría.
  4. Evaluar cómo al estimular el funcionamiento cognitivo se impactan las áreas académicas de lectura, matemáticas y escritura.
  5. Analizar desafíos de aprendizaje para aplicar eficientemente herramientas que desarrollen y mejoren las habilidades de pensamiento.
  6. Identificar los componentes de este programa efectivo de intervención basado en las técnicas de Terapia Educativa NILD.
  7. Planear futuras intervenciones basadas en información cognitiva, académica, perceptual y emocional.
  8. Resaltar la importancia de las destrezas básicas de la lectura y la escritura, como la conciencia fonológica, la fonética y la separación silábica, en la adquisición de la lectura.

OBJETIVOS DEL PROGRAMA:

Este curso pretende alcanzar los siguientes objetivos del programa NILD:

  1. Lograr la comprensión inicial de las técnicas introductorias.
  2. Desarrollar una competencia inicial de cómo implementar las 5 técnicas básicas.
  3. Desarrollar una conciencia inicial de la filosofía NILD.
  4. Exponer las características de las dificultades de aprendizaje basadas en el lenguaje.
  5. Alcanzar una comprensión iniciar de las siguientes pruebas:
    • WISC-IV y Batería Woodcock-Muñoz de Aprovechamiento
    • Evaluación inicial – formal e informal
    • Proceso de evaluación anual, propósito y reporte.
  6. Lograr una comprensión inicial sobre cómo las técnicas de la Terapia Educativa NILD desarrollan la cognición, la percepción, las áreas académicas y el desarrollo emocional.
  7. Lograr una comprensión inicial de cómo la lectura, las matemáticas y la escritura estimulan el pensamiento.
  8. Recibir la orientación necesaria para iniciar un programa terapéutico y comprender la importancia de la relación entre la casa, la escuela y la terapeuta NILD.
  9. Demostrar la eficacia del programa NILD y alinear el método de la Terapia Educativa NILD con las mejores prácticas educativas, basadas en evidencia e investigación científica.
  10. Introducir teorías de aprendizaje para guiar el diagnóstico y la mediación para desarrollar el pensamiento y el aprendizaje.

PROCEDIMIENTOS DEL CURSO:

Asistencia y Participación – Se espera una participación del 100% en todas las actividades y tareas, incluyendo las clases virtuales presenciales. Antes de iniciar el curso debe observar el video de una sesión de la Terapia Educativa NILD.

TAREAS Y ACTIVIDADES EN LÍNEA (cuatro semanas previas a las sesiones presenciales virtuales):

  • Ordenar los materiales antes del inicio del curso en línea (ver abajo).
  • Seleccionar un alumno con el cual practicar las técnicas que va aprendiendo.
  • Tener una pizarra verde para gis disponible para las sesiones de práctica (puede ser transportable para sostenerlo en un tripié).
  • Practicar las técnicas y leer las lecturas asignadas.
  • Completar los trabajos escritos que requieren una reflexión personal de la información leída.
  • Participar activamente en las sesiones de discusión semanal.

SESIONES VIRTUALES PRESENCIALES (viernes a domingo, horarios por definir).

  • Practicar y perfeccionar las técnicas de la Terapia Educativa NILD con un compañero.
  • Completar las tareas asignadas.
  • Completar la tarea final del curso.

TALLERES DE ASESORÍA NILD NIVEL I (Diez horas de asesoría, en una sesión mensual de una hora individual o grupal, entre noviembre y agosto).

Estas sesiones de asesoría son parte de la capacitación como terapeuta NILD Nivel 1 en entrenamiento y son necesarias para poder cursar el Nivel 2. Si el instructor lo considera necesario, podrá ofrecer sesiones o actividades extras de capacitación y entrenamiento durante estos meses. A continuación, se presenta un temario que estará sujeto a cambio, y las fechas exactas serán notificadas por el instructor encargado.

 

Asignaciones: Lea con atención y detenimiento las asignaciones de lectura y otros trabajos publicados en el Programa de Estudios y en la plataforma de Classroom que se usará durante el curso. Durante las semanas de trabajo en línea, usted es responsable de preparar las lecturas cuidadosamente, completar las evaluaciones, los proyectos y cualquier otro trabajo, los cuales deberán ser entregados como tiempo máximo a la media noche de la fecha asignada por el instructor. Durante las dos semanas de curso presencial virtual, las tareas y trabajos serán entregados en las fechas y horarios establecidos por el instructor. Todas las entregas fuera de tiempo serán penalizadas disminuyendo puntos de la calificación.

 

Curso Completo/Incompleto: El curso requiere de un alto nivel de compromiso con los demás terapeutas, el instructor y los contenidos y materiales, así como la entrega puntual de los trabajos y tareas asignadas. Durante las cuatro semanas en línea, las tareas deberán entregarse semanalmente y diariamente en la parte presencial virtual. Por tanto, es importante mantenerse al día con el horario para poder completar el curso exitosamente. Algunas actividades son imposibles de reponer (como discusiones con otros) así que debe planificarse el tiempo cuidadosamente. Asegúrese que pueda completar este curso en el período establecido. Sólo se considerará un curso incompleto bajo situaciones reales de emergencia, no por poca planificación, y deberá ser evaluado por los instructores del curso sin poder apelarse su decisión.

 

Classroom: El curso utilizará la plataforma Google Classroom. Los estudiantes deben revisar la sección de Anuncios de Classroom al comenzar cada semana, antes de iniciar las actividades del curso. A cada alumno se le asignará un correo electrónico de NILD México el cual estará vigente hasta 15 después de terminado el curso, con el cual se tendrá acceso a Classroom. Los estudiantes deben revisar su correo electrónico diariamente para asegurar la recepción a tiempo de los mensajes enviados por el instructor.

 

Requisitos de entrenamiento para ser “Terapeuta Educativo Profesional Certificado con NILD®. El curso de entrenamiento NILD Nivel I es el primer paso para la certificación NILD . Se espera que las terapeutas continúen su entrenamiento con el Nivel II, en un plazo máximo de 18 meses, y el Nivel III en un plazo máximo de tres años, después de haber completado el Nivel II. Las personas entrenadas en el modelo NILD® serán consideradas terapeutas educativas en formación o en entrenamiento, hasta que completen su estatus de certificación. Las terapeutas serán candidatas a la Certificación Profesional después de haber completado exitosamente el Nivel III.

 

Licencia NILD. El costo del curso incluye una licencia NILD por 18 meses. Al completar el curso exitosamente, automáticamente se convertirá en un terapeuta educativo interno con licencia de NILD® para utilizar los materiales y la metodología de NILD durante el año siguiente. Otros beneficios de la licencia incluyen: 10% de descuento en todos los materiales comprados a NILD México, descuentos en conferencias y talleres y aparecer en la sección de Nuestras Terapeutas en el sitio web de NILD México. Para permanecer activo como Terapeuta Educativo NILD, la licencia deberá renovarse anualmente, demostrando con las evaluaciones y reportes anuales de los alumnos que es una terapeuta activa, y por la asistencia a los Talleres de Asesoría.

 

Materiales incluidos en el costo del curso.

  • Manual Nivel I. Se enviará de forma electrónica para que el alumno lo imprima antes del inicio del curso. Recomendamos una carpeta de tres anillos de 1.5” para organizar las páginas del manual, las notas y otros documentos relevantes. Su manual del curso se convertirá en un recurso vital para usted y debe tenerlo a la mano durante todo el tiempo que dure el mismo. Se enviarán materiales adicionales (p. ej., archivos de PowerPoint, cuestionarios, etc.) a través de Classroom. Los estudiantes son responsables de la información y los materiales distribuidos a través de esa plataforma.
  • Juego completo de materiales del Libro Naranja.
    • Libro Naranja (más audio)
    • Cuaderno de Trabajo
    • Hojas de Referencia para el Alumno
    • Lista de Palabras para el Maestro
    • Sonidos del Habla
    • Juego Clave
  • Serie de 6 libros: Descubre la Idea Principal
  • Serie de 9 libros: Vamos a Leer
  • Serie de 3 libros: Al Pie de la Letra
  • Tarjetas plastificadas de Escritura Rítmica (3)
  • Tarjeta plastificada con Clave Morse
  • Tarjetas para rompecabezas de Pitágoras con y sin líneas
  • Pitágoras – piezas de madera
  • Tarjetas de rompecabezas con cuadros
  • Mosaicos de plástico (rojo, blanco y azul)

Materiales extras y complementarios:

Los estudiantes son responsables de adquirir los siguientes libros y materiales antes de que comience el curso. Los proveedores sugeridos se enumeran para cada caso:

  • Learning Disabilities and Challenging Behaviors: Using the Building Blocks Model to Guide Intervention and Classroom Management, Third Edition (2015). Mather, Nancy and Goldstein, Sam. Baltimore, MD: Paul H. Brooks Publishing Company. ISBN-13: 978- 1598578362. Disponible en: www.amazon.com
  • Multisensory Teaching of Basic Language Skills, 4th Edition (2018). Birsh, J. R. & y en Carreker, S. PaulBrookes Publishing Company. ISBN: 978-1681252261. Disponible en: www.amazon.com
  • Lauri Toys Alphabet Avalanche: set of set de 500 letras de foami; item #2344. Disponible en: www.patchproducts.com
  • Writing Frame: SKU: 978-0-7367-4937-4. Disponible en: Zaner-Bloser at https://shop.zaner-bloser.com/shop/products/28136/zaner-bloser-handwriting-writing-frame
  • Portagis de metal Commando: Anodizado con mango estándar. Disponible en www.amazon.com
  • Gises Crayola antipolvo. Deben tener forma cilíndrica y no cónica. Disponibles de papelerías y en www.amazon.com
  • Plumones para pizarrón blanco, borrado en seco o con agua.
  • Pizarra verde o negra, el pizarrón blanco no es opción.
  • Elaborar una cartulina plastificada con las siguientes características: colocar la cartulina de forma horizontal (63 x 50 cm) y trazar, de ambos lados, renglones con una separación de 5 cm. entre ellos con un marcador negro.

 

Método de evaluación del desempeño del estudiante:

La calificación final del curso reflejará el dominio del contenido y la calidad del pensamiento expresado. Las calificaciones finales del curso se dividen en cinco categorías:

  • Trabajos de la semana en línea – 40%
  • Participación en el curso – 15%
  • Tarea de evaluación – 5%
  • Demostración de terapia – 20%
  • Tarea final – 20%

Se califican las cinco tareas a distancia, la participación en las mesas de discusión en Classroom así como la participación durante las sesiones virtuales en vivo (ver la descripción más abajo).

Las calificaciones se determinan usando una escala de 0 a 100 para cada tarea. El instructor registrará las calificaciones de los participantes en el centro de calificaciones de Classroom. Las puntuaciones de las tareas individuales se ponderan automáticamente de acuerdo con los porcentajes reflejados en el programa del curso para determinar la calificación de un participante. Los participantes pueden ver sus calificaciones en Classroom en cualquier momento durante el curso.

 

Tareas y trabajos en línea – 40% (cada uno tiene un peso del 8% de la calificación final):

  • Ensayo de opinión sobre el libro Learning Disabilities and Challenging Behaviors – semana 1 (100 puntos)
  • Examen de Conocimientos – semana 1 (100puntos)
  • Examen de Conocimientos – semana 2 (100puntos)
  • Examen de Conocimientos – semana 3 (100puntos)
  • Examen de Conocimientos – semana 4 (100puntos)

Participación en el curso – 15% (cada uno de los siguientes tiene un peso del 10% de la calificación final):

  • Participación y compromiso del trabajo en línea (100 puntos)
  • Participación y compromiso en las sesiones virtuales en vivo (100 puntos)

Tarea de evaluación – 5% (100 puntos)

Demostración de terapia – 20% (100 puntos)

Tarea Final – 20% (100 puntos)

Escala de Calificación

Calificación

Rango de puntuación porcentual

Justificación y criterios de la calificación

A

97 – 100%

Trabajo superior en todas las áreas según lo indicado en las expectativas escritas del profesor. Rendimiento, participación, creatividad y escritura ejemplares.

A-

93-96%

Excelente trabajo en general, pero puede faltar algunos de los requerimientos especificados por el instructor. Excelente contenido en trabajos escritos.

B+

89-92%

Buen trabajo en la mayoría de las áreas, deficiencia menor en relación con las expectativas del profesor con respecto al contenido, estilo de escritura estándar o procedimientos. Buen contenido, pero deficiente en algunas áreas.

B

85-88%

Buen trabajo en la mayoría de las áreas, deficiencias menores en relación con las expectativas del profesor con respecto al contenido, estilo de escritura estándar o procedimientos. La atención al detalle pudo haber mejorado significativamente el proyecto.

B-

81-84%

Trabajo aceptable en la mayoría de las áreas: falta de consideración de las especificaciones de la asignación o de los procedimientos estándar de estilo y escritura. La atención a las instrucciones escritas pudo haber mejorado significativamente el proyecto.

C+

77-80%

Trabajo aprobado, pero con una gran necesidad de mejora en muchas áreas, especialmente en lo que respecta a la forma, el contenido y las especificaciones del profesor.

C

73-76%

Trabajo aprobado, pero con una gran necesidad de mejora en muchas áreas, especialmente en lo que respecta a la forma, el contenido y las especificaciones de la asignación; por debajo de los estándares de calidad profesional.

F

<73%

Reprobado; conformidad mínima con las especificaciones del instructor; no es un trabajo de calidad para aspirar a la certificación como terapeuta NILD Nivel I; requiere repetición del curso y reunión con el instructor y el asesor.

Hora de inicio

12:00 am

lunes, septiembre 21, 2020

Tiempo de finalización

12:00 am

sábado, octubre 31, 2020

Instructoras del curso

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